本月，集团围绕课堂共研和师资共育继续推进系列工作。围绕课堂，本月数学组以实践活动引领学习；围绕教师发展，青年教师扎根课堂。本月，集团内各校也围绕“***”开展了丰富的**活动。
2022年5月14日，集团校成员在无锡市新吴区梅里实验小学召开了联席会，集团校**小组全体成员参加了此次会议。会议围绕集团校教学质量提升，双线混合式教学等内容做了深入讨论与交流。在**常态化防控下，
共牵云端一线，探秘数学之妙
在这个特殊的时期，停课不停学，停行不停心，梅村实小教育集团二年级数学组的老师们以数学核心素养为导向，基于课本内容《时、分、秒》，为“小梅花”设计了充满数学味与生活趣味的实践活动，一起探寻数学之妙。
时间总是在不经意间从指缝悄悄溜走，机智的小朋友会盯紧时间，抓住每一分每一秒。一分钟到底有多长呢？可以做哪些事呢？看，“小梅花们”正在用自己的方式体验着！
“我一分钟可以跳绳125个”
“我一分钟可以从一楼走到到三楼”……
是呀，一寸光阴一寸金，为了更深入地认识时间，“小梅花们”又继续体验了一小时有多长，一起来看看他们一小时的美好时光吧！
合理安排
寒假时，“小梅花们”留心观察身边家人的一天，对生活中的时间有了初步的认识。居家时，他们拿起手中的画笔，成为时间的小主人，自主设计了居家学习作息时间表呢！快看，时间安排是那样精心又合理！
动手估计
在没有钟表的年代，人们是用什么样的方式估计时间呢？“小梅花们”带着疑问，仔细阅读了教材上的“动手做”部分，
老师们精心设计，将奇妙数学的**沿云端一线传递到孩子心中，这颗深耕于“小梅花”心中的数学**，必将蓬勃生长，在不久的未来开出绚丽之花。
——梅村实小教育集团数学文化节 举办趣味数学故事演讲
数学之所以有生命力，就在于有趣，数学之所以有趣，就在于它对思维的无限启迪，而思维又常常借助语言的表达。为彰显数学魅力，让**领悟数学深厚的文化底蕴，梅村实小教育集团举行了趣味数学故事演讲比赛活动，小朋友们有着怎样的表现呢，我们一起来瞧瞧吧！
一年级
一年级的小朋友搜集了许多生活中的数学趣味故事，如：《朝三暮四》、《**汽车》、《0和1的争斗》……
绘声绘色地讲述一个个有趣的故事，将深奥的数学变得浅显易懂，将生活中平凡的数学小知识变得妙趣横生，充分展现了数学多方面的延展*。
二年级的小朋友讲述了有关于数学家的故事，年级组老师担任评委，对小朋友们一一点评，激发**以数学家们为榜样，不断积*进取，同时也让孩子们更深刻地体会了数学与生活的紧密联系。
三年级
三年级的小朋友带领我们走进了趣味十足的数学故事之旅：或兴致勃勃地讲着数学家的故事，或以绘本的形式阐述数学知识，
瞧，四年级的小朋友正轮流上台演讲自己所知道的数学家的故事和数学趣闻等。**以名家故事为素材，知“故事”、悟“精神”，树立一个仰望、追逐的目标。
五年级
五年级的小选手们个个精神抖擞、语言生动，他们用稚嫩而充满童趣的声音向大家讲述了一个又一个有趣又富含哲理的数学故事和数学心得。
六年级的9位小选手精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，将观众带到了浓浓的故事氛围中。表现最为突出的是六3班的俞海蓉同学，她的选材很新颖，讲述了“520”这个浪漫的数字背后的故事，而且表演得惟妙惟肖，获得了**们、评委们的热烈掌声和好评。
本次数学文化节充分调动了同学们了解数学文化、探索数学知识的积**，引领着**用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，为学好数学打下了坚实的基础。
向阳而生，追光不止
——梅村实小教育集团青年教师训练营三月教研行
从内打破是生命。
青年教师专业发展，
一切外部措施皆为压力和条件，
内在需求才是成长和发展之关键。
青年教师是学校发展的重要力量，既承载这接续奋斗的使命，也肩负着开源活水的任务。在生机勃勃的1月，青年教师们如雨后春笋，在一次次提升自我教学素养的学科活动中拔节成长。
为提高语文青年教师对课堂朗读教学的认识，更好地促进课堂朗读指导水平，语文组青年教师进行了以“有效朗读训练”为主题的教研活动。
李灵虞老师在教授《吃水不忘挖井人》时，为了充分调动**参与积**，引导**多读，在读中感悟，让**结合自己的生活经验，加深对文本的感悟。教学始终以读为主线，只要孩子们跟随李老师的步伐，定能成为语文的小使者，诠释美妙而**的语文。
朱澹老师的《传统节日》一课从整体感知课文入手，让**带着问题去学习，引发**的学习兴趣，给**提供学习的思路，对孩子进行了朗读方法和识字方法指导，进行“挖空读”、“拍手读”和“*读成诵”课文三读，促进文本掌握。
李娜老师的《动物儿歌》一课，范读声情并茂，或加上自创的动作，或以丰富的表情、优美的声音去****。孩子们在充满语文味、人情味、书卷味的课堂中感受语言文字魅力，提升语文素养。
普通话发音的示范和听辨正音训练，从字到词再到句的循序渐进指导，培养的不仅仅是**对于语言的感知能力，也促进了对文本的理解和朗读技能的积淀。**在感受、体验、思考、朗读中，逐渐实现“个*化的朗读”。
曹李梅老师在教授《童年的水墨画》这一课时，在“初读课文，随文习字”环节设置得充满乐趣，细节把握如涓涓细流，直沁人心。三组词语的巧妙教学让**感悟自然**，诗歌理解水到渠成。
黄雅倩老师《端午粽》的这堂课采用的方法是：停、连、断。“停”即遇到标点符号停一停。“连”是把长句中的短语看成一个整体来读。“断”即语意停顿。正着读，反着读，回环复沓，既使**积累了语言，也为读好长句子做了铺垫。
“研而不教则空，教而不研则浅。”每次教研课后，语文组教师都会围坐一起进行评课讨论。思维火光不断绽放中，大家对“有效朗读训练”的认识不断刷新：语文教学以“读”为主，不同文本存在情感差异*，语言是有温度的，是通过字词表现出来的要细细去感受，用心去品读。因而教师要运用多种手段渲染氛围，引导**分清轻重缓急，走进文本的情感世界，读出文本的音乐*，展现语言文字的魅力。
百世不磨，游戏式数学课堂妙趣横生
为了提升数学青年教师教学技能，促进专业成长，数学组青年教师围绕“以数启思、以研促教”进行主题教研活动。
戴心瑜老师带来了一节《数的顺序》，通过寻找藏起来的数宝宝、帮助淘气包找位置等活动，激发起**的数学学习兴趣，在活动中帮助**认识100以内数的排列顺序，发现其中蕴含的规律，知道数在百数表中的位置，感受到数学规律的价值和魅力。
葛琳烨老师带来了一节《比较数的大小》，通过创设故事情景，带着小朋友们去海边数贝壳，比较贝壳的数量来引入，又借助一个个数学挑战，帮助**探索100以内数的大小比较的三种情况，思路清晰，讲练结合，思维活动张弛有度。
两节课后，主题式教研让青年教师们对于数与代数方面教学的理解更加深刻了。大家进一步意识到：数的认识一直是小学数学中的重要内容之一，要通过活动与情景创设，让**感受数与生活实际的联系，提高运用所学知识解决问题的能力，获得数学学习的成就感。
百家追寻，沉浸式音乐课堂身临其境
音乐组青年教师则以“歌唱教学”为主题开展了教研活动。
杨京雪老师《勤快人和懒惰人》这课弱化学唱技能要求，简化图谱，在情感表达上更偏向于勤快人，引**形成积*正面的情绪体验。在学唱方法上采用夸夸勤快人的形式鼓励**小组轮流演唱，**参与情绪比较好。
顾吟枫老师在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，**积*参与学习活动，课堂气氛较活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。学唱歌曲时，顾老师先让**听范唱感受歌曲，谈谈歌曲情绪及演唱方法，引导**用坚定自豪的声音来演唱，然后分乐句跟钢琴学唱，有感情地跟录音唱。
行留痕，
在春光里赶路，
在付出中收获。
主题式教研之路上，青年教师们将继续保持良好的教研热情，仰望星空，脚踏实地，立足“双减”，立足“学情”，提升更强教研能力。
“梅·好”童行，“巾”彩绽放
———梅村实小教育集团开展团队吉祥物设计大赛
为喜迎市第***团代会、第八次少代会，向*的***召开、建团100周年、中国少年儿童组织运动100周年献礼，梅村实小教育集团少工委开展了共青团（少先队）吉祥物设计大赛。自征集活动启动以来，队员们纷纷积*响应，在校园里掀起了一股设计浪潮。
由贾尧老师领衔的空间设计院在本次设计大赛中尤为出彩。在贾老师专业和耐心的指导下，队员们利用课后服务的社团活动时间，开启了团队互助设计模式。让我们来围观**设计作品吧！
争做好少年 喜迎***
——梅村实小教育集团开展主题队会课
重温百年光辉历程，培养少先队员**意识。为进一步引导青少年深刻体悟*的关心关怀，进一步坚定听*话、跟*走的思想自觉和行动自觉，梅村实小教育集团以团建带队建，为促进共青团员与少先队员的共同成长，开展了以“争做好少年，喜迎***”为主题的队会课。
少先队是共青团的预备队，共青团是的后备军。在这节队会课的最后，全体少先队员共同庄严宣誓，为课堂画下了圆满的句点。本次主题班会的开展，旨在呼吁队员们争当新时代好少年，脚踏实地从现在开始做起，听*话，跟*走，确立远大目标，努力使自己成为建设祖国的合格***。梅村实小教育集团一直以来都很重视共青团员与少先队员之间的联系，今日的少年先锋，明日的共青团员，我们一起携手并进，用自己的力量为祖国的未来增光添彩！
让每一位师生幸福成长
美编：王子达
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