为了进一步切实落实“双减”政策,减轻**的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进**全面发展，新市场小学积*探索改革**评价机制，取消了一二年级的期末纸笔**，将知识溶于生活场景与有趣的游戏中，运用开放式的评价,
新市场小学一直秉承着宋爱梅校长提出的“教育生活化”的理念，努力打造“温馨和谐的家园、书香飘溢的学园、多姿多彩的乐园”，此次多元化评价方式使孩子们在多姿多彩的乐园中遨游，没有肃静压抑的考场、没有严阵以待的考官、没有提心吊胆的紧张感，取而代之的是光芒四射的笑脸、趣味十足的游戏闯关和收获满满的成就感，听说新市场小学一二年级的孩子们都是“满怀期待奔赴考场，意犹未尽留恋闯关游戏”，这到底是怎么样的趣味闯关呢？现在就让我们一起去看看吧！
宋爱梅校长和张立红副校长一大早就来到闯关游戏现场，亲自部署，严把每一个细节，并希望每一个孩子都能玩得开心，玩中学，学中乐！
语文学科测评着眼于**的年龄特点与基础*学段特点，命题注重知识和能力的融合，积累与作用的并重，从人文主题和语文要素双线进行闯关游戏的设计，一年级设计了“畅游拼音王国”、“词语小乐园”和“小小朗读者”闯关游戏，二年级设计了“古诗转转乐”、“词语小达人”和“最美朗读者”闯关游戏。
️写于纸上，美在心中——汉字听写大赛
一撇一捺
中国汉字的每一笔都很有讲究
为了传承和弘扬中华民族文化瑰宝，进一步激发**热爱祖国的语言文字，规范同学们正确书写汉字，从小培养**认真规范书写汉字的良好习惯，新市场小学开展了“我是中国娃 我写中国字”为主题的汉字听写大赛。
活动中，老师和同学们慢慢地发现书写汉字的魅力，在一笔一划中找到写字的乐趣。通过本次的活动，孩子们体会到书写汉字所带来的快乐，学习汉字规范书写和应用的热情空前高涨，加深了对汉字的了解和认知。同时加深了对祖国文化的热爱。
🔎走进有趣的数字王国——数学
数学学科以提升**的核心素养为主线，设计了一系列闯关游戏，培养孩子们的动手操作能力、计算能力，让孩子们在玩中学，学中玩。一年级设计了“口算小达人”、“找找我在哪儿”和“快来认识我”，二年级设计了“时间小主人”、“测量小能手”、“口算小达人”等游戏，让学**现生活中处处有数学，数学源于生活。
英语学科为了提高**学习兴趣，一年级设计了“虎年英语大红包”，二年级设计了“英文字母找朋友”、“Throwing（开心投）”等游戏，让孩子们将所学知识与生活密切联系，并能应用于生活。
音乐学科以“我是校园小歌手”的方式进行测评，反映**音乐学习能力，提升**音乐学习兴趣，较好达成音乐课程的学段目标。
孩子们唱得真带劲！声音洪亮，手舞足蹈，表情到位！
⛷我是“运动小健将”——体育
为了实现体育育人的目标，让体育精神沉淀在孩子的生命之中，增强体育锻炼的兴趣，实现教育效果**化，挖掘潜能，提升身体素质，帮助孩子们自由、快乐、健康地成长。
体育学科的测评以“我是运动小健将”、“火线运输员”为主题，以游戏为主体形式，通过设定快速跑、跨越、负重运动测试环节和多器材的组合运用等多种形式，锻炼**坚强的意志品质，培养敢于挑战，勇于向前的体育精神。
拿起画笔我是“小画家”——美术
美术学科测评内容为以“快乐的旅行”、“蝴蝶谷画展”为主题，进行绘画创作。任课教师引导孩子们在回忆和畅想快乐旅行的情境中进行设计并创作。培养**的艺术表达力，同时考察了**的绘画起稿、勾线、涂色等基本技能。
新市场小学一直践行“让教育回归生活，让孩子热爱生活” 的办学思想，实践“自强自立 不断超越”主题思想，为进一步加强未成年人思想道德建设，积*培育和践行社会主义核心价值观。引导**树立理想，自立自强，勇敢坚强，做新世纪的***。本次趣味闯关加入了“整理书包”、“收拾课桌”、“系红领巾”、“穿脱外套”等为主要内容的闯关环节。同时培养了孩子们自立，爱整理的好习惯！
听一听孩子们对趣味闯关的感受
“要是每一次**都能像2026年3月9日这样就太高兴啦。”“哇，我全都是**棒。在手册上盖上画出星星⭐️，三个不同等级的评价时，孩子们乐开了怀。“这样的**真有意思，就是玩玩游戏。”孩子们在离开“考场”时，举着盖满**的“成绩单”**地说。孩子们个个眉开眼笑，意犹未尽。
我们的家长给我们这次趣味闯关，多元评价孩子的“**”模式给出了满星的好评，从家长的视角看的出来，孩子带着快乐，轻松的，期待的心情进入考场，并带着满满的收获和快乐的笑脸走出考场，看得出，孩子们**次体验到“**”还可以如此有乐趣，真切的感受到知识带给他们的快乐，快乐闯关让孩子对知识有了新的追求。
从精美绝伦的游戏道具到每一关趣味盎然的评价过程，都是在宋校长，张校长和教导处主任指导下，一二年级老师们精心设想的结晶，每一关都充满了童心和童趣。为了给孩子们一次愉快而又难忘的“乐考”经历，老师们下足了功夫。“乐考”现场有机整合了语文、数学、英语、音乐、美术、体育和劳动技能七个学科的具体特点，让他们在轻松快乐的氛围中表达和展示自己。
孩子们在做中说，玩中测，在游戏中收获学习的快乐，体验学习的乐趣，真正感受到学在其中、乐在其中。老师们也通过多元评价的方式，发现了每个孩子身上不同的闪光点，让每个孩子都能站在舞台**，绽放出属于自己的精彩！希望通过把**变成一场快乐的游戏，把学科知识融入到场景中，让他们对学校生活多了一份别样的期待，给他们的学习增添了快乐的内驱力。
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