“叮铃铃……”下课铃响了，
平静的空气泛起了涟漪，
**们期待的课间十分钟来啦！
课间十分钟，是**们卸下学习压力，放松身心，为下节课养精蓄锐的休整时间。考虑到时间和安全问题，学校一般不建议**到操场上“疯玩”。
如何捍卫**们课间十分钟的欢乐？
不少学校花心思设计活动——跳格子、跳韵律操、集体唱歌、玩游戏等，让**们在有限的时间和空间里尽情放松。
“叮铃铃……”下课铃响，在江海区礼乐街道新民小学，**们欢呼着像小鸟一样“飞”出教室，争分夺秒地玩起来。老鹰捉小鸡、跳格子、木头人、跳花绳等80、90后童年时玩的游戏，依然受到10后的喜爱。
新民小学的**们课间快乐跳格子。
该校三（4）班的吴嘉茵站在跳格子的起跳线上，投掷出一颗小石子。接着轻盈跳起，灵活地切换着单脚和双脚落地，并且要避开有小石子的方格。排在后面的同学们热切注视，跃跃欲试。
吴嘉茵说：“跳格子真好玩，它既可以锻炼我们的手脚协调能力，还能够消除学习的疲劳，让我们更有精气神地投入下一堂课。”
课间，新民小学的**争分夺秒下围棋。
经典游戏，不只是“怀旧”。
班主任周翠颜看着孩子们尽情欢笑的样子，欣慰地说：“我们小时候，没有手机和电子游戏，就‘开发’了很多户外游戏，大家玩得不亦乐乎。当老师后，我就有意把孩子们‘拉’出教室，玩玩一些‘老’游戏，让孩子们感受这种朴素的快乐。”
课间不一定要蹦蹦跳跳，安静一点也很快乐。在新民小学的勤耕园里，**们三五成群，坐在一起下起了围棋。黑白双方步步为营，你追我堵，智力大战一触即发。鏖战正酣，上课响了，大家伙嚷着：“棋子别收！下节课我们继续，一言为定啊！”
课间十分钟时间并不长，**们是怎么为做游戏“腾”出时间的？“我们一下课就会以最快速度收拾好学习用品，然后立刻去上厕所、接水。时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。”**余晓林笑着说。
教室变成“运动场”
“写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚……”一下课，台山市培正小学的校园内便播放起悠扬的音乐，同学们纷纷站起来，跟着音乐跳起了韵律操，教室秒变“运动场”。
台山市培正小学的**跳起课间韵律操。
他们一边跟着哼唱，一边跟随歌词舞动身体，时而点头，时而摆手，时而舒展身体，整齐划一，朝气蓬勃，就像一群向日葵在阳光下起舞。
这场音乐与体育的“碰撞”，已经在培正小学校园内开展了3年。
该校副校长陈健宏说：“学校因地制宜，充分利用教室开展课间韵律操。这不但增加了**课间活动的多样*与趣味*，还保证了**每天体育锻炼的时间，对提高**的身体素质有积*作用。”
“课间韵律操让**在学习之余享受韵律之美、运动之乐。每次跳起韵律操，孩子们脸上的表情就特别生动，特别有**力。”该校大队辅导员游京笑着说：“除了韵律操，学校还鼓励同学们课间走出教室跳绳、打排球等，丰富孩子们的课间活动。”
二（3）班的**黄钰婷说：“我非常喜欢跳课间韵律操，大家一起跳舞很有趣，还可以学不少歌呢！课间十分钟，我还喜欢和同学们做手工、踢毽子、玩成语接龙等。课间十分钟的活动让我收获足够的能量，以更充沛的精神状态投入学习当中。”
小游戏也可寓教于乐
“老师，唱歌！唱歌！”一下课，蓬江区发展小学四（1）班的**就催着班主任张嘉敏播放歌曲。“茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽*行，醍醐灌顶……”随着歌曲《生僻字》响起，**们就异口同声地齐声唱起来，课室一瞬间变成了音乐的海洋。
发展小学的**课间快乐歌唱。
看着**们尽情欢歌的模样，张嘉敏忍俊不禁：“在轻松愉悦的氛围里，这些生僻字已经成为**们的好朋友。除了《生僻字》，我们还唱了很多正能量的歌曲，《向上吧！少年》《少年中国说》《奔跑吧，青春》，用激昂的音乐激活孩子们的朝气，卸下学习的压力。”
除了唱歌，张嘉敏还会跟**们玩猜谜语、成语接龙、诗词飞花令等游戏，既充满趣味，又能巩固知识。
发展小学的**玩起了“套圈圈”游戏。
课间玩游戏会不会造成**过于**？
张嘉敏认为这是过虑了，她说：“课间玩趣味游戏可以激活同学们的思维，让提高班级的凝聚力，好处多多。当然了，过度放松会适得其反，我会指导**们掌握好课间玩乐的‘度’，做到劳逸结合，对于做得好的**进行积分奖励。”
课间十分钟玩游戏，家长有什么看法？
四（1）班欧阳梦古的妈妈古女士说：“我对于学校开展课间游戏很满意。我们小时候，下课了一般是到操场撒欢。现在，教室里有投影、音响等设施，孩子们的课间活动也变得丰富多彩。”
发表评论