为做好幼小衔接工作，减缓幼小坡度，近日，济南市市中区经成幼儿园在《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件指导下，聚焦游戏活动，深入教研，开展了一系列幼小适应*课程。
在数学方面，积*投放相应的数学操作材料，开展丰富有趣的数学游戏。孩子们通过游戏的方式学习数学，实现了思维方式的转变、学习能力的提升和良好习惯的培养。
下面就跟着经成幼儿园的小朋友们一起玩转数学小游戏，走近神秘的数学王国吧。
有趣的七巧板
游戏玩法：七巧板是我国的一种传统的拼图玩具，它由七个板块组成，分别是两个小三角形，一个小正方形，一个**行四边形，一个中三角形，两个大三角形。小朋友们可以随意拼搭，拼出千变万化的图案。
游戏目的：提升幼儿想象力、手眼协调能力、空间组合能力，同时引导幼儿在操作过程中认知颜色、比较大小，比较长短等。
游戏玩法：老师说出口令，幼儿做出相反的动作，比如口令是举左手，幼儿要举起右手；口令是向前走，幼儿要向后走。
发展幼儿的逆向思维能力及思维的敏捷*。
游戏玩法：勤劳的小刺猬背上背满了果子（点点），小朋友快来帮它数一数它背了多少果子（点点）吧，再帮它找到对应的数字放在果子（点点）上。
游戏目的：通过点数和数物对应，初步理解数量关系，学习数概念，培养幼儿的思维能力。
**开
游戏玩法：“板凳板凳歪歪，****开开，开几朵？开X朵！”。师幼一起边念儿歌便手拉手转圈走，儿歌中的**开几朵，就几个小朋友迅速抱在一起。
游戏目的：培养幼儿的反应能力，初步感知数字与数量之间的关系，会点数。
猫捉老鼠
游戏玩法：幼儿10人一组一边念儿歌“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来啦！”一边手拉手围呼啦圈行走。念到“猫来了”时，幼儿可选择圈内或圈外迅速蹲下。
游戏目的：幼儿在游戏中发现同样的数字会有不同的分解方法，培养幼儿的思维能力。
数字对对碰
游戏玩法：幼儿人手一张数字卡片，老师说出一个数字，幼儿快速找好朋友，要求好朋友和自己的数字组合起来等于老师说出的数字，如老师说8，数字1要找数字7，数字2要找数字6.。
游戏目的：通过游戏巩固认知数的分解与组合，发展幼儿的观察力、思维力。
听音辨数
游戏玩法：老师敲击乐器发出声音，两组小朋友迅速识别有几声，抢拍前面的数字卡，先拍到的小朋友获胜。
游戏目的：通过游戏激发幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的观察力、思维力。
孩子们对数学的兴趣和能力是一点一滴形成的。在游戏中，他们对生活中无处不在的数学充满了探索探究的兴趣，锻炼了思维能力，也为幼儿进入小学学习数学活动奠定了基础。
下一步，经成幼儿园将持续扎实地开展科学的幼小衔接活动，帮助幼儿适应小学校园，成为一个有自主学习能力、有准备的学习者。
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