编者按：“班主任周记”栏目从上线以来，就如何引导孩子适应幼儿园生活，为家长解决育儿中的疑虑。这一学期，教师会继续解疑幼儿在幼儿园及生活中遇到的问题，持续和大家聊聊幼儿成长的那些事。
通过天平游戏认识数量的多少
有小朋友说姐姐在小学里有很多好玩有趣的实验可以做，小朋友也想像姐姐那样做实验。于是我就投放了一些有趣的小实验材料供孩子们选择，其中****的是天平小实验。
起初孩子们玩游戏的时候没有目的*，都是随意乱放。于是我请小朋友将天平拿回家和爸爸妈妈一起思考天平的玩法。通过家长的引导，小朋友们知道了天平的原理，向下倾斜则表示物品比另一方重，当两边一样重则天平处于同一水平。利用这一原理，我引导小朋友通过天平认识数量多少。我让一个小朋友画出一个左低右高的天平，左边上面画了5个苹果，右边则让小朋友补充。当小朋友画上2个苹果时，我又问他们再画几个苹果，天平可以平衡，这时小朋友们又画了3个。
通过这样实验*的小游戏，小朋友从中可以学习数量的多少及对加法、大于和小于有了初步认识。同时在玩的过程进一步加深了对天平的认识，在每次不同的实验过程中，也在不断发现数字和加法的秘密。
去小学参观的时候，孩子们和哥哥姐姐们一起体验了书法课，给他们留下了深刻印象。于是在个别化创设中，我们将“教室”分为“软笔区”、“硬笔区”还有“阅读区”，让幼儿尝试书写各种各样的汉字，进一步激发用毛笔写汉字的兴趣。
通过观察，我发现孩子们对于古代的象形文非常感兴趣，尤其是有自己名字的字。由于中国汉字*大精深，绘本中和图示中的字并不能满足所有来这个区域的孩子，因为他们会对自己名字中的字更感兴趣。而大班幼儿应该是要学会写自己的名字。因此我提供了空白的kt板和铅笔，还有“**步骤图”，让幼儿尝试将自己想要写的书中却没有的字自己刻出来。能力强的可以直接尝试刻自己的姓名。
为了让幼儿更有目的地刻字，同时结合我们的中国文化，我们提供了多篇幼儿都*悉的古诗，将古诗中一些常见的字删除掉，让幼儿自行补充，这样在认识汉字、学写汉字的同时，还复习了古诗。
同时，为了创设更有书香氛围的环境，还将幼儿的毛笔字画作品粘贴在墙上，让幼儿进一步了解古代的字是如何一步一步演变到现在的汉字的。
对于数感和识字启蒙，家长不妨花点心思，结合游戏，让学习变得好玩起来。
教学格言：用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
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