儿童游戏
作为消遣与**的方式
也是孩子们
探索世界、学习新知
培养社交技能和情感发展的
这些看似简单的活动
2026年2月16日
和孩子一块玩的游戏
即便在寒冷的冬日
也能和孩子拥有温暖一刻
两人一组，面对面站立，组**数相等的两列横队，左右间隔1米，两队之间相距2米。教师有节奏地喊“1、2、3”。当喊到“1、2”时，**都用力向上跳；喊到“3”时，起跳落地并摆出以下3种姿势之一：两脚并拢落地代表锤子，两脚前后分开落地代表剪子，两脚左右分开落地代表包袱。
**按座位纵行分队，坐在座位上。游戏前，在黑板上画几个没有鼻子的头像，并将讲台移开。每队派出一名队员，站在距离黑板上的头像约3米处，蒙上眼睛，手拿一支粉笔。教师发令后，队员走向自己面对的头像，用粉笔为其添上鼻子。教师进行评比，看哪个队添得最准确，并进行评分。
**分组，每组围成一个小圈，面向圆心并互相靠拢，双脚前后开立，双手放在胸前，掌心向前。每组轮流选出一人站在圈中，双手交叉放在胸前，闭上眼睛，全身放松，想象自己是风中摇曳的杨柳。圈外的人轻轻推他的上身，让他体验柳树摆动的感觉。
两人蒙上眼睛，腰部和脚踝处系上响铃，手持充气大棒。游戏开始后，两人摸索着前进，先击中对方身体三下者为胜。
5. 电流
**手拉手站成一个圆圈，教师邀请一名**站在圆心观察。游戏开始后，教师通过左手或右手发出信号（例如，用右手紧捏右边同学的左手三下），被捏手的同学要立即用相同的方式将信号传递下去，同时，如果判断正确则得分。每当教师发现传递有误时，要立即追查问题所在，并请出错的同学担任观察者。如果传递无误，则可改变信号继续游戏。参与人数越多越好。
6. 四队拔河
教师准备两根绳子，并将绳子的中间部分绑在一起， 然后组织四支各8人的队伍，从四个不同方向同时用力拉扯绳子，以各队最后一名队员**拔到插在一定距离处的小旗为胜。如果相持超过1分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。
7. 传递纸圈
小队队员每人用嘴咬住一根筷子，站成一个圆形阵列。游戏开始后，用筷子上端依次传递一只小纸圈。要求传递三周且纸圈不破，
8. 篮球与乒乓球
**分组围成圈坐好，教师指定一人开始游戏。**人说“篮球”的同时用手做出乒乓球的样子；第二人接着说“乒乓球”的同时用手做出篮球的样子。以此类推，进行下去。如果某人出错，则必须为大家表演一个节目。
9. 挑西瓜
一名**当“选瓜人”，其他人蹲在地上当“西瓜”。游戏开始后，“选瓜人”可以跑到任何一个人的身边轻轻拍他的头，并问：“西瓜*了没有？”被拍的人如果不想追“选瓜人”，就回答：“没有*！”如果愿意追，就说：“西瓜*了！”然后站起来追“选瓜人”。一旦“选瓜人”被抓到，就要表演一个节目。
10. 手足球
在地上画一个长8米、宽4米的长方形场地，两端各用两只书包作为球门。甲乙两队各3人进行比赛。发令后从中线开始用手滚拨一只橡胶实心球进入对方球门即可得分。规则是球不能离地、脚不能触球，出界则由对方发球。每场比赛3分钟，得分多的队伍获胜。
11. 猜硬币
大家围坐成一圈，选一人居中作为猜者。游戏开始后大家一起唱：“硬币硬币你真奇怪，传来传去无影无踪”，与此同时将左手抬起手心向上，右手从右边人的手心做出抓取硬币的迷惑*动作（其实只有一枚硬币可以传给旁人或握在手里）。连唱三遍后大家一起双手握拳伸出，由中间人猜硬币的位置。如果猜对可以与拿硬币的人互换位置。
**两人自由组合，在规定的区域内进行游戏。一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子。踩中后**角色。
13. 请朋友
大家围圈坐在椅子上并加一只空椅子，主持人播放音乐后游戏开始。空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀请一个人坐在空位置上，然后又会出现一个空位，旁边两人继续拉手去邀请……如此进行下去直到音乐中断。此时空位旁的两人或来不及回座位的三人则要接受**。
在地上画一个边长4米的方块区域进行游戏。5人先猜拳决定胜负关系，负者站在中间作为“大石头搬运工”，其他人分散到四角蹲下抱成团作为“大石头”。游戏开始后中间的人可以随意选择一个人将其搬到中间位置，如果成功，则互换角色，否则需要继续搬运其他人。
15. 喊号追人
在空地上画一个直径为10米的圆圈，**沿圆圈站立并从排头开始按1-4的顺序报数并记住自己的号码。游戏开始后**按规定方向沿圆圈慢跑。当听到教师喊出某个号码时该号码的**应立即离队并从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前面同号码的**。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分；如果追不上则跑至自己原位时归队重新开始。
16. 蛇战
将**平均分成几个小组，每组5-10人。每组站成一排并相互抱住前面人的腰形成一个整体（类似一条蛇）。游戏开始后各组之间相互混战，如果有一组能够抓到另一组的尾部则该组被淘汰出*。最后剩下的没有被抓到尾部的一组即为优胜者。
游戏开始时由一名同学负责抓人，当他抓到另一名同学时两人手拉手形成一个“网”并继续抓其他人。每抓到一个人“网”就增加一个人，直到所有人都被抓住为止。
18. 喊号接球
将**分为两队，每队选出3人站在半场内并分别编号为1-3号。游戏开始后一方丢球，另一方边击球边任意喊对方某一位的编号，只有对应编号的人才能接球，听错或接错都算作失误。两队轮流进行游戏。
全班**被分**数相等的若干小组。教师悄声告诉各小组**位**一个口令，如“”“立正”“稍息”“踏步”等。教师说开始后，**位**悄声将口令传给同组的第二位**，以此类推，直到最后一位**将口令写在黑板上为止。最后由教师判定哪一组最快且口令最准确。
20. 蜗牛爬行
每组两人进行游戏：甲同学跪在地上，乙同学俯卧在甲的背上，双手抓住甲的双脚后跟；同时甲的双手也抓住乙的双脚踝，组成一个“蜗牛”形状。然后甲同学负重向前爬行，乙同学保持平衡不掉地。
各小组围成一个大圈并面朝顺时针方向站立。前面一个人的*部坐在后面一个人的膝盖上；同时后面的人双手扶住前面人的肩膀。等到所有人都坐稳后一起有节奏地喊：“一二、一二！”然后一步一步向顺时针方向走动。哪队能够保持不散架并且走的圈数多则胜出。
22. 默契握手
每组两人戴好蒙目罩后面对面站立相距约一米远。两人相互伸出胳膊摸索到对方的手后收回。接着在原地转三圈（一二三口令）然后面对自认为同伴应该站立的位置伸手去握手，
15至30人手拉手连成一个圆圈开始游戏。其中一处松开形成一个长线状结构并指定一端为“线头”，另一端为“线尾”。“线头”保持不动，而“线尾”则带领其他人绕着“线头”转动逐渐形成一个紧密的团状结构。在此过程中所有人的手都不能松开。接着大家可以自由移动并由“线头”指挥全队向左或向右移动或一起坐在地上等动作，
在地上画两个相距5米的圆圈：甲圈内放置一只大气球；乙圈内放置10只空的易拉罐。每次游戏由甲乙两人参加，两人的手腕用绒布条系在一起并站在两个圆圈之间。游戏开始后主持人将甲圈的大气球高高抛起。此时游戏的两人需要不断拍击气球使其不落地，并尽快将乙圈中的易拉罐全部叠起来。
每组5人排成一路纵队，队尾的同学背向队伍站立作为舵手。5人两侧同时握住一根3米长的竹竿组成一个“龙舟”。发令后大家齐心协力从起点出发，以中途不散架且先到终点者为优胜队伍。
26. 扭棍子
取一根长约1米的结实木棍，两名游戏者分别握住棍子的一端站立准备。发令后两人同时用双手朝相反方向使劲扭动木棍，身体不能碰到木棍。先将木棍扭转一周的游戏者获胜。
选出4人，每人手持一个乒乓球拍，站在黑板前作为“防空部队”。其余人则拿15到20个乒乓球， 这些乒乓球代表“地对地**”。游戏开始后，持有乒乓球的**会向黑板投掷乒乓球，而拿球拍的**则需要用球拍进行拦截。一轮游戏结束后，再换另外4人担任防守。最终，击落“**”数量最多的队伍获胜。
下雪天时，教师将**分**数相等的甲、乙两队，并通过抽签决定哪队为进攻队，哪队为防守队。若甲队为防守队，则甲队需将队员再次均分为两组，分别站在长方形场地的两侧。乙队**则站在起跑线后，准备进行“闯关”。
教师发出进攻开始的信号后，乙队队员迅速向终点冲刺；同时，甲队队员用**的雪球（或沙包）向乙队队员投掷，被击中的乙队队员算作闯关失败并被淘汰出* ，而未被击中的队员若成功冲过终点线，则算作闯关成功。教师会统计闯关成功的人数。随后，两队**攻防角色，最终哪个队过关的人数多，即为胜利。
教师将**分**数相等的两队，各成纵队站在两条起点线后，面对面站好。游戏开始后，教师发令，两队排头**开始做蛙跳动作，跳向对面的起点线。当两人相遇时，停下来猜拳，胜者继续向前跳，败者则退出游戏，回到本队队尾。
与此同时，败者队的第二人立即起跳，与胜者相遇时，同样停下来猜拳，依此类推。最后，先到达对方起点线的队伍获胜。
30. 蹲跳接力
每队8人，分为4组，每组2人。
出发时的姿势为：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂，蹲在起点线后。听到发令后，**组由起点向终点线蹲跳。
两人都跳过终点线后，再跳回起点线，与第二组击掌交接，然后第二组进行相同的动作，依次类推。比赛途中，两人挽臂不可分开，若分开，则必须挽好后才能继续比赛。
码
关
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