有一次我和闺女同班同学的妈妈**，她说很羡慕我家哪门功课都好，我说这简直是天大的误会。于是她让我说说闺女哪门功课不好。我说：数学。然后她就笑了，说我太讽刺了。
我也笑了，想想女儿进入四年级后每次大考数学几乎都是满分或班里的**，我还说她数学不好，这样唠嗑是不是会没朋友啊！可我又觉得自己说的是实情，因为在各门功课里，女儿在数学方面表现出来的兴趣和自觉投入是最少的。从她的童年来看，她对数学的兴趣确实天生的没多少。可这并不代表不能把数学学好，也不代表未来不会对数学产生浓厚的兴趣。
所以，2026年4月6日我想来记录一下我对孩子数学学习的思考，也给和我们一样对数学兴趣寥寥的孩子们打打气。那么，兴趣不足，如何学好数学呢？
搞懂概念
逻辑是学习一切的基础，逻辑思维对孩子的成长很重要。数学更是离不开逻辑，而一个人逻辑思维的形成是随着理*发展起来的，需要从小培养。
女儿幼儿园期间我也曾把各式各样的数学绘本搬回家，可她能够接受的却非常有限，经常遭遇扔出去不要读的情况。
更扎心的是，三岁的小哥哥把自己最爱的逻辑狗送给她，两岁半的闺女玩了玩就转身离开，和小哥哥的痴迷天差地别。怎么办，我们用其他绘本来补。其实除了数学绘本，还有很多绘本逻辑*很强，也有很多绘本包含了数学知识和概念。但它们比数学绘本更具故事*和文学*，更适合我们这种文科见长的孩子。
下面简单列举几个
说到故事*强又逻辑*比较好的绘本，我比较推荐加古里子的书。比如《乌鸦面包店》这个系列，其中有比较好的数学思维。
和孩子的日常交流也要注意对话是否符合逻辑，应该表达清晰、简练。这样才能培养孩子形成**简捷的思维通路。
另外，在家里开展辩论，或针对时事热点开展讨论，都会对孩子的逻辑思维起到锻炼作用。
每次孩子都需要理清思路，给我们介绍一本书的内容，推荐的理由，自己对书的理解等等，这些过程也是对她逻辑思维的一个挑战。
让孩子自己**游戏是锻炼逻辑思维的好办法。设定游戏规则必须形成一个逻辑闭环，需要严谨，有需要有趣。玩游戏也可以锻炼逻辑思维，大部分益智玩具其实都是基于对逻辑思维的提升。
我觉得在小学阶段学数学，应该以打基础为目标。这个基础怎么打，我觉得关键是对概念要有思考和理解的过程。学前阶段，我们没有教孩子计算，而是带着她从各种角度来认识数字，*悉数字。在学前班和小学一年级，女儿迷上了汉声数学。我觉得这套书对理解数学概念很有帮助。
在日常闲聊中，我们会一起讨论、发现数学规律。比如在一次回家的路上，刚学了加法的闺女，自己推算出了乘法表，这让她很开心。在会了整数运算之后，她便推进到小数运算，正负数运算。在寻找规律的过程中，我们也再次验证了理解概念的重要*。
随着时间的推移，闺女已经一点点喜欢上了数学，我觉得做好以上三点(逻辑、概念、规律)，学好数学并不难。
6个数学启蒙做法
我对孩子的数学启蒙其实一直都处于无意识的状态。但生活中的数学真的是无处不在，下面是我们在小学低年级阶段的一些启蒙经历，也**以为大家带来一点参考��
1. 数数与认识数字：女儿**次在我面前数数和**次认得出数字的时候都给了我很大的惊喜。因为我们全家当时都没有意识要对孩子进行任何启蒙。可是孩子就不知不觉地自己学会了。为什么呢？因为这些数字我们平时都在使用嘛。对女儿而言，看着大人如何使用数字，可能就和使用碗筷一样，是自然而然的学习过程。把数字融入语言当中，让孩子感受到数字的意义，可能就应该算是我们给孩子的最初的数学启蒙吧。
2. 认识分数，百分比，小数，正负数：女儿认识分数和百分比是在剪指甲的时候。孩子小时候都对剪指甲不耐烦，我就用问题来转移她的注意力。现在剪了几个了？还剩几个？还差百分之多少？没想到，只要循序渐进地提问，女儿就都能回答上来。
上楼梯和看温度计是认识正负数的好时机。幼儿园期间，女儿就理解了负数的概念，看到了如何用正负数表示不同的方向，处理更复杂的问题。后来，自然而然也就理解了***的含义。
去市场买菜，自然运用小数。一年级去市场买菜，女儿自己算账，算得非常好。买十几种菜，元角分也可以算得清清楚楚。为了方便计算，她便运用了小数。
3. **中加深对数字的感知：我很愿意和孩子**，什么都聊。我们会说说自己喜欢的数字，觉得哪个数字特别与众不同。从这些闲聊中也能看到孩子对数字的认识。包括概数，无穷，*限这样的数学概念，我们都在闲聊中带入过。
此处插播一段闺女关于数字的见解：
“零”是什么。
她说：零是宇宙的原点。你在任何一个地方找到一个数，通过零都可以找到一个与它相对应的数。零不仅仅表示没有，它还有很多其他的含义，比如零可以表示地平线。
没有用的数。
女儿认为有些数是没有用的，比如特别特别特别大的数，它太大了，以至于几乎没有什么人能用到它。而且，当你要统计的数那么大的时候，就不在意具体到底是多少了。还有一些是因为它一直在变化，所以统计具体数字没有意义。比如世界上有多少**，或者一个人身上有多少**。它一直在变，而且很快，如果要说具体是多少，要说到比秒还小得多的单位才可以。
4.题目她做得对不对，我更关心她遇到问题的时候有怎样的解题思路。从简单的加减法，到复杂点的应用题，我都会和她探讨能有多少种解法。现在她给同学讲题也是如此，如果**种方法对方没理解，她就会用第二种，第三种方法加以解答。
5. 每次都突破一点点：我喜欢让孩子尝试老师没教过的内容。会了20以内的加减法，就自己琢磨100以内的，1000以内的。会了加法，就让孩子自己琢磨乘法。会了个位数相乘，就自己琢磨两位数乘一位数，两位数乘两位数。给孩子自己摸索的机会。
6. 游戏中开拓思维：我们不刷题，但我们刷游戏。数*，桌游，**，这三大项我觉得都和数学相关。尤其是桌游，现在有非常丰富的资源。对锻炼孩子的专注力和记忆力，空间感，逻辑思维，解决问题的能力都很有帮助。
她和我一样，也没有读过那么多数学书。小时候喜欢五味太郎的一套数学游戏，后来就是汉声数学，现在刚开始读可怕的科学。
前几天我在发了帖子希望花友们贡献数学牛娃的日常表现。
喜欢梳理知识点之间的关系，掌握新旧知识的链接：3票
喜欢自学（超前学习）：2票
其他1票的项目有：理解能力、喜欢读数学有关书籍、喜欢玩数学游戏
花友们的眼睛是雪亮的，这些项目统统对数学学习有帮助，如果发现孩子也具备了这样的能力，或者偶尔做出这样的表现时，我们就加劲儿鼓励吧。以上观点仅供各位花友参考。在数学的学习之路上，期待你我相伴，越来越好。
发表评论